【摘 要】
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疫情加速了临床课程上线，模式从“满堂灌”式转变为互动、自主式，从“教师中心”转变为“学生中心”,从单纯的知识传递转变为知识、能力、素质的全面培养，文章将阐述心血管病临床线上课程平台规划与开发、在线教学设计与实施、精准数据监测与评估中存在的问题，以及改进措施。以期将线上课程实践转化为疫后混合模式临床教学改革的重要举措，并从“新方式”走向“新常态”。
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革项目（203561）； “十三五”军队双重建设项目：军事医学人才培养体系构建；陆军军医大学教育训练改革研究课题（2019B27）；
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疫情加速了临床课程上线，模式从“满堂灌”式转变为互动、自主式，从“教师中心”转变为“学生中心”,从单纯的知识传递转变为知识、能力、素质的全面培养，文章将阐述心血管病临床线上课程平台规划与开发、在线教学设计与实施、精准数据监测与评估中存在的问题，以及改进措施。以期将线上课程实践转化为疫后混合模式临床教学改革的重要举措，并从“新方式”走向“新常态”。
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