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如今的中小学课堂，称公开课叫“献课”，准备优质课叫“磨课”，上示范课叫“做课”。为什么会有这样的说法？为什么一些精品课在现实中却成了“淮北的枳”？我认为，归根结底是课堂教学评价的价值取向发生了偏移。
评课：让课堂回归阳光生态
【摘 要】
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如今的中小学课堂，称公开课叫“献课”，准备优质课叫“磨课”，上示范课叫“做课”。为什么会有这样的说法？为什么一些精品课在现实中却成了“淮北的枳”？我认为，归根结底是课堂教学
【机 构】
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重庆市涪陵区第十四中学
【出 处】
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教育测量与评价：理论版
【发表日期】
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2008年7期
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