【摘 要】
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【摘要】在高中政治教学中融入时事政治教育是应有之义。通过运用时政热点导入新课，鼓励学生多方收集时政信息，開展时政述评，组织时政热点专题研讨等方法开展时政教育，能有效提高学生政治学科核心素养。 【关键词】时事政治 政治教学 【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）29-075-01 一、热点导入，问题激情引趣 如今是信息时代，各类信息传播迅
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【摘要】在高中政治教学中融入时事政治教育是应有之义。通过运用时政热点导入新课，鼓励学生多方收集时政信息，開展时政述评，组织时政热点专题研讨等方法开展时政教育，能有效提高学生政治学科核心素养。
【关键词】时事政治
其他文献
【摘要】 深度学习是提升教学质量的重要方式，因此作为教师可以从教学问题的设计角度着手，全面提升学生的学习效率。有趣的问题能够吸引学生的注意力，让学生从不同角度思考和分析問题，有效提升学生灵活解决问题的能力。在高中思想政治教学课堂上教师应当注重问题的合理性以及实际性，将问题与教材内容和实际生活进行紧密贴合，让学生带着问题进行深度学习。 【关键词】 高中思想政治 深度学习 问题设计 设计方法
【摘要】 我国一直以来都在大力发展道德法治主义建设，故此我国各阶段的学校都在大力发展道德与法治教育建设，但是对于初中生来讲，道德与法治教学内容很难引起他们的注意。由于我国教育一直以来都受到应试教育的影响，很多学生在中考的压力下对道德与法治课程的学习变得疏忽，初中教师也在想方设法的来引起孩子们的学习兴趣。思维导图是近些年来比较受关注的教育方式之一，本文将结合思维导图的教学方式，谈一谈将其融于初中道德
【摘要】 文言文阅读是高中语文的重要组成部分，培养学生的文言文阅读能力，是高中语文的教育要求。阅读文言文，可丰富学生的人文精神。本文对乡镇高中生阅读文言文过程中存在的问题进行分析，并探讨相应的解决方法。以便供相关人士参考。 【关键词】 乡镇高中生 文言文 阅读 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711
【摘要】 近些年随着我国信息技术飞速发展，教学也迎来了新的发展潮流。微课作为新兴教学手段，具有形象化、目标化、高效化等教学特点，能够大大缩减课堂教学时间，给足学生更大的自我发展空间。微课能够多形式的呈现高中物理知识，借助三至十分钟的微视频，通过声音、视觉、画面的形式为学生讲解化学知识，使得学生在最短的时间内理解掌握相关化学知识。增强课堂教学时效性的同时提升学生学习效率与学习质量。本篇文章基于高中化
【摘要】 新课改以来，农村小学数学课堂教学发生了显著的变化，“填鸭式”教学模式得到改变，三维目标得以体现，学生主体地位增强。但反思当下农村小学数学课堂教学，还存在一些亟待改进的问题，成为课程改革的瓶颈。 【关键词】 设施 反思 对策 优化 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）06-12
【摘要】目前，教育教学改革不断深入，要求教师将素质教学理念深入渗透到各个学科教学中，在高中化学学科教学中注重学生核心素养的培养，不断转变自身教学观念、教学方式，在实际教学活动中融入实践活动、信息技术，促进化学教学效果的提高。 【关键词】高中化学 核心素养 特点 【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）20-007-01 一、高中化学学科核心
摘 要：2016《中国学生发展核心素养》发布以来，各科目教师都不断从核心素养视角优化教学思路。高中数学作为基础教育的重要组成部分，对学生在人生中实现自我发展具有关键作用。对高中数学教学渗透核心素养的研究一直是教育领域的热门话题。本文针对高中数学中的公式教学展开分析，探究了数学公式学习与数学核心素养的联系，提出了高中生数学公式教学中培养数学核心素养的途径。 关键词：高中生;数学公式;数学核心素养;
【摘要】在传统的教育理念中，高中历史老师对于教学方法过于简单，只注重学生的学习成绩，而忽视其学习能力的培养。通过新课程的不断改革，国家教育部门对高中历史教学有着极高的关注度，老师要坚持落实学生的主体地位，培养学生的自主性和个性化发展，这对于高中生综合发展是有重要意义的。在高中历史教学中，老师有效发挥自身在历史领域的职能优势，给予学生学习上正确指引，培养学生的历史素养有利于提升教学质量，促使其实现身
【摘要】本文运用文献资料、逻辑分析的方法，结合大课间体育的特征分析了其在中学生体育生活方式形成中的促进作用。 2007年中发（2007）7号文件《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》由并中共中央、国务院发布。要求切实落实与加强青少年体育、提高青少年体质。广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”、鼓励学生走向操场，努力改善学生身体形态和技能提高运动能力，达到体质健康标准。 阳光大
【摘要】 随着教育改革的不断推进，一些传统的教学方式也面临着新的改变。教学工作中要明确学生是学习的主体，教师则起到引导作用，要培养学生的自主学习意识，锻炼学生的思维能力。初中语文教学中，要采用生活化的教学方式，让学生从生活角度学习语文知识。本文将浅谈从生活角度学习初中语文的意义，主要分析如何在初中语文教学中利用生活化开展教学，期望与相关人士进行交流探讨。 【关键词】 生活角度 初中语文 教学