【摘 要】
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生理学是一门典型的实验性科学,从学科建立到逐渐完善,其系统理论大多来自对实验现象的科学研究及总结。生理学实验是生理学教学的重要组成部分。然而传统的生理学实验教学方
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生理学是一门典型的实验性科学,从学科建立到逐渐完善,其系统理论大多来自对实验现象的科学研究及总结。生理学实验是生理学教学的重要组成部分。然而传统的生理学实验教学方法偏重单向的知识灌输,存在一定的局限性。为了提高教学效率,调动学生主动学习的积极性,锻炼学生的实践动手能力。该文以实验“坐骨神经-腓肠肌标本的制备”为例,将翻转课堂教学模式应用于护理专业的生理学实验教学中,探讨如何通过翻转课堂突破时间和空间的局限性,打破传统实验教学中单一的“教-学”架构,为翻转课堂模式在护理专业中的实验教学应用提供一定的方法和参
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