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小学语文教学是学生正式接触语文的开端，教师对于学生的教育一定要选择恰当的模式，否则可能会误导学生对语文学习的认识。小学语文教材中很多内容是需要背诵的，而小学生初步接触语文，他们最难接受的就是这一部分。合理引导学生背诵，把背诵的内容作为一种乐趣让学生们去接受，可以起到非常积极的作用。
小学背诵内容学习研究
【摘 要】
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小学语文教学是学生正式接触语文的开端，教师对于学生的教育一定要选择恰当的模式，否则可能会误导学生对语文学习的认识。小学语文教材中很多内容是需要背诵的，而小学生初步接触
【机 构】
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吉林省大安市龙沼镇中心校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年49期
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