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摘
选考制度下信息技术教学情况分析模式初探
【摘 要】
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摘 要：《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》已在2014年秋季入学的高中生中开始实施。方案指出，高考科目分为必考和选考两大类，“技术”是选考科目之一，包括信息技术和通用技术两部分。这是“技术”首次以高考科目的身份“亮相”，引起了教师、学生及家长的高度关注。本文以浙江省选考制度下的信息技术教学为例，探索信息技术教学情况分析的模式，旨在让教学情况分析以一种常态化的教学研究活动贯穿信息技术教学
【出 处】
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中国教育信息化·高教职教
【发表日期】
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2019年3期
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Hello, boys and girls!我是情态动词can，与行为动词是“亲密战友”，常与行为动词原形“并肩作战”，但我总是冲在他们前面。我的“绝招”可多呢！今天，欢迎大家来观看我的精彩表演： 1. 当我为“能，能够”时，表示能力。 Some parrots can talk.有些鹦鹉会说话。 —Can you speak English? 你能讲英语吗？ —Yes, I can. 能
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难度较大 小李不小心吞下了一个乒乓球，赶紧跑去医院救治。医生对他实施了局部麻醉，因此小李能清醒地感知到医生在手术时东一榔头西一棒槌的，有点杂乱无章。他小心翼翼地问道：“大夫，乒乓球拿出来了吗？” “难度较大，”医生擦了擦汗，答道，“乒乓球在你的肚子里跳来跳去。” 霹雳星：★★★★ 后悔抽烟 爸爸在客厅抽烟，五岁的儿子盯着他看了半天，然后跑到妈妈身边说：“妈妈，我发现爸爸好像很后悔抽烟呢！