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采用定量分析的方法,对240名本院非英语专业大一本科生的英语听力现状进行调查,结果发现,学生的学习动机与环境、听力技巧与策略、教学手段与方法是制约学生听力水平提高的主要因素。为此,本研究提出应从优化听力教学模式、激发学生兴趣、创造听力环境、选择合适教材等途径入手,加强听力教学,提高教学质量。
本科生大学英语听力调查与思考
【摘 要】
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采用定量分析的方法,对240名本院非英语专业大一本科生的英语听力现状进行调查,结果发现,学生的学习动机与环境、听力技巧与策略、教学手段与方法是制约学生听力水平提高的主
【机 构】
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井冈山师范学院公共外语教学部江西吉安343009
【出 处】
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井冈山大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2003年3期
【基金项目】
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江西省教委立项课题
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