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摘 要：在中学中，所有的教育活动和行为都是围绕班级展开的，所以班级管理工作对学生的全面发展起着决定作用，而良好的班级文化是一种无形的教育方式，它在很大程度上影响和决定学生的素质发展。而构建班级文化有利于学生的全面发展和个性张扬，有利于班级德育工作的顺利开展，有利于提升班级形象，丰富班级内涵，凸显班级特色，从而促进学生的全面发展。
关键词：班级管理优化；良好班级文化；建设方式
班级文化环境始终都是以学生为主体，而文化建设反过来又会影响和决定学生的成长。班级的文化建设对于中学生的学习教育和成长起着不可估量的作用，它是以班级为主体，通过班级中的内外环境等将学生的个人行为融入到班级活动中，从而建立一种积极的班级风气和文化。班级管理工作的优化有利于培养学生的班级集体荣誉感和凝聚力，班级管理是一个复杂而细致的过程，所以说中学学生的班级文化建设和班级管理是中学校园建设中的重要组成部分。
一、 班级管理优化工作的建设方式
（一） 完善班级管理理念
作为班级管理者，首先要了解班级成员的心理特点，然后向学生讲解自己的想法，对学生的管理要求，同时虚心倾听同学们的想法，最后再了解同学们的想法。通过这样的方式让学生了解和明确班级管理的基本方向和奋斗目标，让老师可以充分地了解学生的内心世界，为制定完善的班级管理作铺垫。在班级管理中以班级老师为主导，发挥学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，提高他们的自主管理能力。
（二） 建立完善的管理模式
在班级管理工作中，老师要把握管理的适度原则，培养学生的自我管理意识和能力。在班级管理中将遇到的问题积极主动地进行处理和解决，让学生感受到老师所做的一切都是为了他们的健康成长。根据班级实际情况制定有针对性的管理措施，将这些措施由班干部和管理小组去执行，包括对学生自习的纪律情况、集体活动的表现以及寝室卫生情况等的检查。
二、 良好的班级文化建设方式
要不断加强班级文化建设，它是一种精神文化建设，是实现班级更高层次的管理建设，其中包含的内容十分广泛。通过良好的班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观和情感取向，培养学生养成良好的生活学习习惯和优雅的兴趣爱好。
1. 创新班级文化管理思想
班级文化的建设少不了班主任的领导组织作用，它是一种优良文化传统的体现，也是一种行为方式的表现，对学生的行为造成潜移默化的影响。在班级文化建设中要交给学生选举权和决定权，充分体现民主精神，发挥学生的主体能力。在班级建设中选出优秀的班干部，由班干部管理集中体现民主和自由，实行班干部輪流制度，在平时的生活学习中关心同学的需要，将平时发生的点点滴滴一一记录下来，使班级文化得到拓展和升华。
2. 加强外部文化建设
中学生的外部文化建设也就是物质文化建设，主要是包括对班级环境的布置以及教室环境的要求，构建一种良好的外部学习环境。它在一定程度上可以体现班级的良好精神风貌和教育宗旨，让老师的良好行为习惯影响学生，为学生创造一个新的文化环境，当然在实施这个过程的时候要分步进行，先从一些基本的要求开始落实，进而培养学生爱护教室公共设施的主人翁精神，树立保护教室美好环境人人有责的思想精神。当学生慢慢养成了良好习惯，再对他们提出更高的要求，只有这样一步一步地实施才能帮助学生养成文明的行为习惯，从而提升学生的优良品质，培养学生从小事做起、做好的习惯。
3. 加强内部文化建设
它包括对规章制度、道德规范、人际交往方式等的建设，它是教室文化的生命力所在。中学班级的制度文化建设，主要是根据学生行为规范和学校对学生的德育要求，从而制定具体有针对性的班规，便于对学生的常规管理和德育考核进行有效的衡量。同时还要建立一套监督管理机制，对制度文化加以宣传。班级内部文化的实质内涵就是在实施中监督和管理，培养学生的法治精神，让他们养成遵纪守法的好习惯，这是为了满足当前的发展需要，要想同现代社会接轨，就应该从中学时期就培养学生的这种意识和素养。同时还要加强与学生家长的联系，通过家长会或是家访等，向家长反映学生的学习成长情况，和家长一起共同制定符合学生身心健康的学习方法，一起监督学生，让他们可以在良好的环境中成长。
4. 加强文化情境建设
是创建一定的文化氛围，它是对班级文化的深化，在这里包括了对人生价值观、道德观、人际关系以及各种认同意识的建设，应将其践行在实际的生活场景中。可以组织学生开展书画作品比赛，将学生的优秀作品等挂在教室的墙壁上，这样不仅可以起到美化教室环境的作用，还可以激励学生的创作热情和兴趣。定期更换学习园地，利用学生们的创意，设置一系列的专栏，从而体现他们的创新精神。老师要多关心学生的心理变化，用微笑和和蔼去亲近每一位学生，面对学生的过失行为要理性对待，切不可用过激的语言和行为刺激学生，从而打击学生的自信心，要理智地处理事情，提升自己的人格魅力，从自身的品德修养来影响学生的行为习惯。老师要善于捕捉机会，从生活情境中培养学生的责任感，比如发挥带头作用做好清洁卫生，帮助学习困难的学生学习，在同学之间有矛盾的时候及时处理。通过这些来加强学生的责任感，让他们学会设身处地地为别人着想。
三、 小结
班级管理与班级文化的建设是相辅相成的，加强班级管理，可以为班级文化建设提供依据，而良好的班级文化建设也是对班级管理的直接反映。都说人是环境的产物，在一个好的班级文化环境中可以让学生养成良好的行为习惯，是有利于学生学习成长的，它可以激励学生不断进取、创新。加强班级文化建设可以充分发挥学生的主动性，提高他们辨别是非的能力，通过厚重的教室文化气息的熏陶，会对学生的成长成才产生潜移默化的影响，这些都得益于良好的班级文化建设。
参考文献：
[1]夏淑英.积极建设班级文化，构建中职学生精神家园[J].科技资讯，2015，（09）：153，155.
[2]周奋翼.班级文化建设在班级管理中的重要性[J].考试周刊，2016，（71）：186.
[3]尤瑞琴.关于小学班级管理中的文化构建探讨[J].中国校外教育（中旬刊），2014，（08）：28.
关键词：班级管理优化；良好班级文化；建设方式
班级文化环境始终都是以学生为主体，而文化建设反过来又会影响和决定学生的成长。班级的文化建设对于中学生的学习教育和成长起着不可估量的作用，它是以班级为主体，通过班级中的内外环境等将学生的个人行为融入到班级活动中，从而建立一种积极的班级风气和文化。班级管理工作的优化有利于培养学生的班级集体荣誉感和凝聚力，班级管理是一个复杂而细致的过程，所以说中学学生的班级文化建设和班级管理是中学校园建设中的重要组成部分。
一、 班级管理优化工作的建设方式
（一） 完善班级管理理念
作为班级管理者，首先要了解班级成员的心理特点，然后向学生讲解自己的想法，对学生的管理要求，同时虚心倾听同学们的想法，最后再了解同学们的想法。通过这样的方式让学生了解和明确班级管理的基本方向和奋斗目标，让老师可以充分地了解学生的内心世界，为制定完善的班级管理作铺垫。在班级管理中以班级老师为主导，发挥学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，提高他们的自主管理能力。
（二） 建立完善的管理模式
在班级管理工作中，老师要把握管理的适度原则，培养学生的自我管理意识和能力。在班级管理中将遇到的问题积极主动地进行处理和解决，让学生感受到老师所做的一切都是为了他们的健康成长。根据班级实际情况制定有针对性的管理措施，将这些措施由班干部和管理小组去执行，包括对学生自习的纪律情况、集体活动的表现以及寝室卫生情况等的检查。
二、 良好的班级文化建设方式
要不断加强班级文化建设，它是一种精神文化建设，是实现班级更高层次的管理建设，其中包含的内容十分广泛。通过良好的班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观和情感取向，培养学生养成良好的生活学习习惯和优雅的兴趣爱好。
1. 创新班级文化管理思想
班级文化的建设少不了班主任的领导组织作用，它是一种优良文化传统的体现，也是一种行为方式的表现，对学生的行为造成潜移默化的影响。在班级文化建设中要交给学生选举权和决定权，充分体现民主精神，发挥学生的主体能力。在班级建设中选出优秀的班干部，由班干部管理集中体现民主和自由，实行班干部輪流制度，在平时的生活学习中关心同学的需要，将平时发生的点点滴滴一一记录下来，使班级文化得到拓展和升华。
2. 加强外部文化建设
中学生的外部文化建设也就是物质文化建设，主要是包括对班级环境的布置以及教室环境的要求，构建一种良好的外部学习环境。它在一定程度上可以体现班级的良好精神风貌和教育宗旨，让老师的良好行为习惯影响学生，为学生创造一个新的文化环境，当然在实施这个过程的时候要分步进行，先从一些基本的要求开始落实，进而培养学生爱护教室公共设施的主人翁精神，树立保护教室美好环境人人有责的思想精神。当学生慢慢养成了良好习惯，再对他们提出更高的要求，只有这样一步一步地实施才能帮助学生养成文明的行为习惯，从而提升学生的优良品质，培养学生从小事做起、做好的习惯。
3. 加强内部文化建设
它包括对规章制度、道德规范、人际交往方式等的建设，它是教室文化的生命力所在。中学班级的制度文化建设，主要是根据学生行为规范和学校对学生的德育要求，从而制定具体有针对性的班规，便于对学生的常规管理和德育考核进行有效的衡量。同时还要建立一套监督管理机制，对制度文化加以宣传。班级内部文化的实质内涵就是在实施中监督和管理，培养学生的法治精神，让他们养成遵纪守法的好习惯，这是为了满足当前的发展需要，要想同现代社会接轨，就应该从中学时期就培养学生的这种意识和素养。同时还要加强与学生家长的联系，通过家长会或是家访等，向家长反映学生的学习成长情况，和家长一起共同制定符合学生身心健康的学习方法，一起监督学生，让他们可以在良好的环境中成长。
4. 加强文化情境建设
是创建一定的文化氛围，它是对班级文化的深化，在这里包括了对人生价值观、道德观、人际关系以及各种认同意识的建设，应将其践行在实际的生活场景中。可以组织学生开展书画作品比赛，将学生的优秀作品等挂在教室的墙壁上，这样不仅可以起到美化教室环境的作用，还可以激励学生的创作热情和兴趣。定期更换学习园地，利用学生们的创意，设置一系列的专栏，从而体现他们的创新精神。老师要多关心学生的心理变化，用微笑和和蔼去亲近每一位学生，面对学生的过失行为要理性对待，切不可用过激的语言和行为刺激学生，从而打击学生的自信心，要理智地处理事情，提升自己的人格魅力，从自身的品德修养来影响学生的行为习惯。老师要善于捕捉机会，从生活情境中培养学生的责任感，比如发挥带头作用做好清洁卫生，帮助学习困难的学生学习，在同学之间有矛盾的时候及时处理。通过这些来加强学生的责任感，让他们学会设身处地地为别人着想。
三、 小结
班级管理与班级文化的建设是相辅相成的，加强班级管理，可以为班级文化建设提供依据，而良好的班级文化建设也是对班级管理的直接反映。都说人是环境的产物，在一个好的班级文化环境中可以让学生养成良好的行为习惯，是有利于学生学习成长的，它可以激励学生不断进取、创新。加强班级文化建设可以充分发挥学生的主动性，提高他们辨别是非的能力，通过厚重的教室文化气息的熏陶，会对学生的成长成才产生潜移默化的影响，这些都得益于良好的班级文化建设。
参考文献：
[1]夏淑英.积极建设班级文化，构建中职学生精神家园[J].科技资讯，2015，（09）：153，155.
[2]周奋翼.班级文化建设在班级管理中的重要性[J].考试周刊，2016，（71）：186.
[3]尤瑞琴.关于小学班级管理中的文化构建探讨[J].中国校外教育（中旬刊），2014，（08）：28.