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一开始接触到中学数学核心素养,笔者跟很多教师一样都摸不着头脑.但是经过不断的学习,笔者发现从原本的双基教学,到素质教育、三维目标教学,再到2014年教育部逐渐提出的中学数学核心素养,其实质都是教育工作者对基础教育如何更好的适应社会,如何更好的提升教育教学质量,如何更好的使教育教学目标便于操作、落于实处的探索.