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我国自2001年开始了义务教育课程改革,经过多年的探索和实践收获颇丰。适时的对一个阶段的教育教学改革进行反思并总结具有重要的现实意义。本文通过文献对比研究的方法,拟对我国义务教育阶段英语新课程标准2001-2011十年间的改革发展情况进行反思,并对目前核心素养概念的提出进行探讨,以期对我国义务教育阶段英语课程教学的发展建言。