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20世纪90年代后期,世界教师专业化发展进程进入了转折时期——教师的高专业素质和高从业标准的时代。通过对美英法日澳五个国家的教师专业化近10年来的发展近况分析发现,新时期五国教师专业化存在一些共同特征:一是有强有力的法制保障;二是有专门的教师专业发展组织;三是专业发展呈现职前职后一体化。
近十年来美英法日澳教师专业化发展状况
【摘 要】
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20世纪90年代后期,世界教师专业化发展进程进入了转折时期——教师的高专业素质和高从业标准的时代。通过对美英法日澳五个国家的教师专业化近10年来的发展近况分析发现,新时
【出 处】
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中国高教研究
【发表日期】
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2010年09期
【基金项目】
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2008年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“新课程背景下在职物理教师教育课程设置与教学改革研究”(项目批准文号:湘教通[2008]263号)的研究成果
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