【摘 要】
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建立应用于教育管理领域的“社会导师+人生导师+学业导师”--“三位一体”的学生培养模式,并通过对比实验来验证培养模式在教育实践中的可行性和有效性。实验结果表明:1.“三位
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建立应用于教育管理领域的“社会导师+人生导师+学业导师”--“三位一体”的学生培养模式,并通过对比实验来验证培养模式在教育实践中的可行性和有效性。实验结果表明:1.“三位一体”的学生培养模式在学生管理的教育实践中是切实可行的。2.该模式在提高学生学习成绩、实践能力和心理健康三方面的效果都明显优于传统模式;但在提高学生的社会适应能力方面效果与常规模式差异不大。
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