教育绩效技术视角下提高民族预科教学质量初探

来源 :长春师范大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gaolch002
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本文分析了民族预科教育过渡性、民族差异性和认知差异性的特点,采用教育绩效技术对民族预科教育进行系统化的研究,提出了分析(Analysis)、设计(Design)、开发(Development)、实施(Implementation)和评价(Evaluation)五个维度的系统化方案。
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