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通过创新实验装置、观察策略、问题设置、探究思路等,优化了"绿色植物的呼吸作用"实验教学过程,让学生在实验课中既动手又动脑,能基于事实和证据自主构建概念,培养科学思维,发展实践和创新能力。
“绿色植物的呼吸作用”实验教学设计
【摘 要】
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通过创新实验装置、观察策略、问题设置、探究思路等,优化了"绿色植物的呼吸作用"实验教学过程,让学生在实验课中既动手又动脑,能基于事实和证据自主构建概念,培养科学思维,
【机 构】
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山东省青岛市城阳第六中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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青岛市教育科学“十三五”规划2019年度教师专项课题“初中生物情境-问题-探寻三位一体教学的研究”,No.QJK135D1089。
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