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要想提高数学教学质量，就要善于运用“启发式”教学，激发学生的求知欲和学习兴趣。本文介绍由激疑、类比、联想、悬念……等形式来启发学生的思维。
论数学课堂教学中“启发”的艺术
【摘 要】
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要想提高数学教学质量，就要善于运用“启发式”教学，激发学生的求知欲和学习兴趣。本文介绍由激疑、类比、联想、悬念……等形式来启发学生的思维。
【机 构】
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湖南省娄底市职业技术学院
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2008年29期
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