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具身认知作为第二代认知科学，填补了传统认知主义观的缺陷，反对客观认知主义的“离身观”以及哲学家们提出的身心二元论，否定二元世界的存在，强调身体在人的认知过程中的重要地位，心智—身体—环境构成了具有交互作用的一个整体。在国内，具身认知研究还处于起步阶段，目前研究主要集中于认知神经科学、病理学、语言学、教育学等领域，研究成果较少。