【摘 要】
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<正>教师流失,成为制约民族地区乡村学校发展的"瓶颈"。为了解决这个问题,近几年来国家实行了"特岗教师"计划,有一大批优秀师范大学毕业生走进民族地区乡村学校任教。只可惜,
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<正>教师流失,成为制约民族地区乡村学校发展的"瓶颈"。为了解决这个问题,近几年来国家实行了"特岗教师"计划,有一大批优秀师范大学毕业生走进民族地区乡村学校任教。只可惜,有的人中途考进其他行业,有的人辞职往城市发展,有的人期满回原籍,乡村学校最终难以留下这些教师。在一个偏远的瑶族乡,3年里来了15位特岗教师,却没有留下一人,而本校年轻教师到处参加各种招聘,改行出去的人不少,没有改行的也一门心思往县城学校调动,造成科目教师严重缺员。分析原因,城乡待
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