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在边疆民族地区的传统英语教学当中，词汇的记忆一直存在着很大的问题。老师孤立讲解单词，学生死记硬背，长期以往，学生丧失了记忆单词的主动性和积极性，因而效果甚差。总结下来，归之于缺乏行之有效的方法。本文拟就当前学生词汇记忆的现状，以心理学教育学的相关理论为依据，强调与生活相关联的重现记忆法在英语词汇记忆中的作用。