认同建构研究是社会语言学、语用学和二语习得的热门话题,同一话题在不同领域并没有互通,而是长期呈现泾渭分明的态势。针对此,首先阐述了社会语言学、语用学和二语习得领域在认同建构研究上的分野,分别关注个人和群体认同、动态交际中的语用认同以及语言学习者自我认同发展;进而探讨三个领域存在的融合之处,探索跨领域研究的可行性,体现在三个方面:理论概念的借鉴和共享——在社会语言学认同研究中引入语用身份概念,源于社会语言学的言语社区和实践共同体概念运用于二语习得认同研究;研究视角的引入——在二语习得认同建构研究中关注语言教育者语用身份对学习者认同的影响;研究方法的转借——在考察语用身份时引入社会语言学的语言变体研究方法,在社会语言学认同建构研究中结合叙事研究的方法,以及在叙事研究中引入话语分析方法。