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＜正＞体验孩子——"角色反串"体验式教研活动,促使教师不再做传统意义上的"信息提供者"、标准答案的"发布者"或"核实者",而是活动的参与者、体验者和促使者。体验能使每位教师设身处地,换位思考,能深入到各个细节,加深理解。这种内心体验提高了教师教研活动的参与性、积极性和有效性,有利于教师采取恰当的教学行为,促进了教师专业水平的提高。