当前，新课程改革在神州大地进行得如火如荼。这一轮新课程改革立足于世界的发展潮流，着眼于中国的未来，以培养跨世纪的综合型，复合型人才为中心。无疑，这轮改革应紧紧围绕学生，其主角是学生，而学生的成长离不开其领路人——教师的作用。但是，在我们的实际教学中，作为领路人的教师其自身素质存在着种种问题。那么，正处在新课程改革潮流中的教师，应该怎样提高自身素质和业务水平呢？
　　
　　一、要不断地给自己充电
　　
　　榜样的力量是无穷的，教师的师德修养、知识水平、言谈举止都会对学生起到潜移默化的作用，对学生的成长和发展有着极其重要的影响，这势必要求我们教师能真正起到事表的作用。但是，在现实中，不少教师其自身的业务知识仍然陈旧，虽然手中拿着新课本，桌上放着新课标，但是，在教学实践中，他们还是“用旧瓶装新酒”仍然用旧的课标来要求学生。他们不愿意进行自身专业知识的更新和学习，认为任何课改都一样，改来改去还是“万变不离其宗”。因此，许多教师不想也不愿主动的去利用各种手段去学习，如：利用远程培训平台，他们恪守的是“一本大纲，一本教材，一本教参”可以教到退休。当然一个教师不可能一下子掌握天文地理的所有知识，而且知识时代发展的最前列是不断更新的，所以我们不能把视野仅仅局限于教科书、教参上，应该利用身边的一切有益的媒体充实自己，不断接受新知识、新理念，重视与同事与社会各界的交流，应当走在时代发展的最前列，而不是捧着几本教科书，仍然用墨守成规的教学方法，成为“落后”的象征，这必然与改革潮流中的教师格格不入。作为教师一定要树立坚定的职业信念，热爱这份事业是干好这份事业的前提，我们要以身立教，树立为教育为学生服务的理念，我觉得这是做好教育工作的基础。社会发展日新月异，知识在不断的更新，学生的求知欲越来越旺盛，所以我们教师绝不能一劳永逸，应当始终保持旺盛的求知欲，好学上进，勤于进取，不断学习专业知识和业务技能，使自己的一桶水成为常换常新的活水。不可否认，我们每位教师的生活都是忙碌而充实的，不过越这样越要提醒自己，不要忘了给自己充电，要利用空闲时间学习专业知识。教育的发展将使我们教师面临一场严峻的考验和挑战，贪图一时安逸也许明天就会被淘汰。
　　
　　二、要不断地对自身教学进行反思
　　
　　教师必须加强对自身教学的反思。这一点，对于任何一位教师来说，应该都是很重要的。美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成长＝经验＋反思。他还指出：没有反思的经验是狭义的经验，至多只能形成肤浅的知识。教育是科学，是一门艺术，需要实践、反思和探索，为使我们的业务水平不断提高，对自己的教学过程中的不足与长处经常进行冷静的回顾、分析，回想一天工作中的得与失，不足之处加以改进，闪光点加以放大，在今后的教学中更好地充分运用。记录教学中的珍贵的点点滴滴，坚持写反思札记，我以为这能使我们教师在反思与总结中提高自己的业务水平，让我们的课堂充满生命活力。教师的反思过程也是教师的成熟过程。教师只有多反思，才能很好的进入角色，适应环境，满足学生的要求。反思能使教师经验更丰富，能更快更好地将教学内容和环境有机地结合起来，从而使整个教学有序地向前推移。
　　
　　三、在集体中不断地取经，充实自己
　　
　　现在好多招聘广告都注明应聘者要有良好的团队协作精神。我认为教师之间的相互扶持，團结协作，对我们每一位教师的成长都有很大的影响。任何人都离不开集体，一个好的集体可以带动所有成员的发展，闭门造车已不符合时代的要求，我们应当学会取长补短，形成相携互助的合作氛围，所以说，我觉得每一次集体备课和教研活动都是我们教师虚心学习和提高业务素质的宝贵机会，我们教师应认真对待每一次集体备课和教研活动，珍惜每一次取经、充实自己的机会，从而不断的提高自身素质和业务水平。
　　（作者单位：吉林省汪清县天桥岭朝校）