论文部分内容阅读
相对于普通高等院校的贫困生，独立学院的贫困生更容易产生自卑、孤独、无助、迷茫、过度敏感的心理，形成内向性的性格，在学习、人际交往、工作等能力方面略显不足。为此，本文试图探讨高校辅导员在提升独立学院贫困生的学习、人际交往、工作等能力过程中的角色，即在贫困生心理脱贫教育中的角色，以便于独立学院学生工作者有针对性地为贫困生进行心理脱贫辅导提供帮助。