【摘 要】
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目的：探讨生态移民青少年的行为问题与人格和班级环境的关系.方法：采用多阶段随机抽样,对宁夏12～16岁的生态移民（n=1453）、移居地（n=1750）、原居地（n=1248）青少年进行Achenbach儿童行
【机 构】
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宁夏医科大学,宁夏医科大学总医院心身医学科,宁夏医科大学公共卫生学院
【基金项目】
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国家自然科学基金（81160172）
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目的：探讨生态移民青少年的行为问题与人格和班级环境的关系.方法：采用多阶段随机抽样,对宁夏12～16岁的生态移民（n=1453）、移居地（n=1750）、原居地（n=1248）青少年进行Achenbach儿童行为量表（父母版）（CB CL）、艾森克人格问卷（EPQ）、《我的班级》问卷调查,分别测查青少年的行为问题、人格特征、班级环境.根据CBCL,有1个或1个以上因子分超过常模分者判定为具有行为问题.结果：生态移民组行为问题检出率高于移居地组和原居地组（27.5％ vs.19.9％,23.4％,均P＜0.
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