【摘 要】
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目前，不少中学音乐教育条件并不理想，如对于音乐发施的投入不足、对于音乐教育的重视程度不够等，而农村初中薄弱校尤为如此。在外部条件不利的情况下，作为承担农村初中音乐教育的
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目前，不少中学音乐教育条件并不理想，如对于音乐发施的投入不足、对于音乐教育的重视程度不够等，而农村初中薄弱校尤为如此。在外部条件不利的情况下，作为承担农村初中音乐教育的教师，在尽最大的努力克服薄弱校实际困难的同时，应注重提高音乐课堂的教学质量，以课堂为主阵地，提高音乐教学的有效性。而音乐教育质量的提高很重要的一点就是优化备课。
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