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重点分析了团队互动氛围与高校教师教学创新能力的关系,从互动氛围、团队成员互动关系和领导-教师互动关系三个方面提出假设,利用统计分析方法进行回归分析验证。结果表明以上三个方面与高校教师教学创新能力存在显著影响关系。结合高校现状和数据分析结果,就高校教师教学创新提出相应的管理机制和解决策略。
团队互动氛围与高校教师教学创新能力关系研究
【摘 要】
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重点分析了团队互动氛围与高校教师教学创新能力的关系,从互动氛围、团队成员互动关系和领导-教师互动关系三个方面提出假设,利用统计分析方法进行回归分析验证。结果表明以
【机 构】
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长沙航空职业技术学院
【出 处】
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金融理论与教学
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五规划”项目“团队氛围对高职教师创新能力的影响研究”(XJK016B2Y038)
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