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良好的师幼关系有利于促进幼儿社会性的发展。然而，当前幼儿园师幼关系不容乐观，师幼地位不平等，幼儿主体地位缺失，师幼间缺乏情感上的交流，幼儿园师幼关系呈现出本末倒置的现象。从关系本体论的视角出发，审视当前师幼关系存在的问题，探索新型幼儿教师的角色，尊重幼儿的主体地位，创设温馨有爱的心理环境，对于构建“我-你”型相互尊重的师幼关系具有重要的意义。