【摘 要】
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国内关于商务英语教学方法的研究已经比较丰富,但却忽视了我国的商务英语学生的不同情况,目前学习商务英语的学生主要有以下几类:大学、职校国际商务类专业学生,大学、职校英
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国内关于商务英语教学方法的研究已经比较丰富,但却忽视了我国的商务英语学生的不同情况,目前学习商务英语的学生主要有以下几类:大学、职校国际商务类专业学生,大学、职校英语专业学生,大学、职校非英语非商务专业学生,社会上从事国际商务活动的人士。这些学生在学习时有着不同的知识结构,故而有着不同的学习需求和目标。本文基于对三类不同人群的问卷调查研究,对三类学习者的学习需求和情况进行分析,认为应有针对性地面对不同的学生需求有选择性地运用教学方法,发挥不同教学方法的优势,从而实现教学效果最优化。
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