【摘 要】
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＜正＞无论是纲领性文件对核心素养所做出的表述，还是教师对语文学科核心素养形成的理解，最终的落脚点一定是在课堂上。只有在理解了核心素养的基础之上，寻找到准确的特长表达方式与形式，那这样的核心素养才能真正落实到课堂。理解核心素养与语文学科核心素养，应当强调语文教学应以内容为基，应当尊重学生在学习过程中的主体地位，让学生在文本解读的过程中，获得语言、思维、文化等各个方面的发展。在具体的教学过程中，必须明
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＜正＞无论是纲领性文件对核心素养所做出的表述，还是教师对语文学科核心素养形成的理解，最终的落脚点一定是在课堂上。只有在理解了核心素养的基础之上，寻找到准确的特长表达方式与形式，那这样的核心素养才能真正落实到课堂。理解核心素养与语文学科核心素养，应当强调语文教学应以内容为基，应当尊重学生在学习过程中的主体地位，让学生在文本解读的过程中，获得语言、思维、文化等各个方面的发展。在具体的教学过程中，必须明确语文学科核心素养的有效载体、培养路径、教学策略等等支撑性因素，有了这些的综合运用，在小学语文教学中，语文学科核心素养的落地就可以得到充分保障。
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在科技和资本的推动下，元宇宙成为风靡全球的新兴词汇和想象中的全新世界。但人们对元宇宙的认识却受制于其发展状态和商业利益的干扰，显得纷繁复杂，知其然不知其所以然。文章运用经典的传播学理论，从拟态环境的超级形态、大众媒介的议程设置结果和人体新的延伸三个角度，来探析元宇宙作为全球最大社交媒介公司有意设置的媒介议程，让其成为全球公众热议的主题的事实，剖析元宇宙作为一种再升级后的超级媒介虚拟环境，其对人体普
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为了进一步强化与提升小学语文小古文的教育教学质量，最大程度地发挥其教学优势，本文立足于小学语文核心素养的提升，探讨在新时期下开展与组织小学语文小古文的有效教学的策略与方法，旨在推动小学语文教学改革，强化小学语文小古文教学质量，发展学生的语文核心素养。
BACKGROUND There are very few studies on the differential diagnosis between egocentric neglect（EN） and allocentric neglect（AN）.AIM To investigate the overall trend of the previously developed assessme
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