【摘 要】
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18世纪英国的两个伟大情感伦理学家休谟与斯密的同情论 ,为德育提供了一些理论依据。他们的同情论 ,对当前的德育也有一些启示作用。在德育中运用同情的观念 ,可以改善教师与
【机 构】
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南京师范大学 江苏南京210097
【出 处】
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山东行政学院山东省经济管理干部学院学报
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18世纪英国的两个伟大情感伦理学家休谟与斯密的同情论 ,为德育提供了一些理论依据。他们的同情论 ,对当前的德育也有一些启示作用。在德育中运用同情的观念 ,可以改善教师与学生的关系 ,从而使德育能达到事半功倍的效果。
The sympathies of Hume and Smith, two great emotional ethicists in England in the 18th century, provided some theoretical evidences for moral education. Their sympathies also have some enlightenment on current moral education. Applying the concept of compassion in moral education can improve the relationship between teachers and students so that moral education can achieve a multiplier effect.
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