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在学习有理数乘法时，老师给同学们出了一道计算题．同学们给出了很多种计算方法，使我深深地感受到了数学学习中“融会贯通、举一反三”的意义原题如下：计算号3/7×4/5+4/7×3/5．
一道有理数运算题给我的启示
【摘 要】
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在学习有理数乘法时，老师给同学们出了一道计算题．同学们给出了很多种计算方法，使我深深地感受到了数学学习中“融会贯通、举一反三”的意义原题如下：计算号3/7×4/5+4/7
【机 构】
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吉林大学附属中学一年二十六班
【出 处】
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数学学习与研究：初一版
【发表日期】
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2005年7期
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