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创业教育效果评价方法的选择，是影响评价结果有效性的重因素。通过文献研究发现，没有设置对照组，或对照组选择不当，都无法测度创业教育项目的真实效果。而采用纵向的随机分组实验或配对实验较为严谨，这两种方法通过设置对照组，排除了“自我选择效应”和“跨时期其它因素”对实验结果的影响，使研究结果的归因更为精准，并且与创业教育的“时滞效应”相匹配，通过长期跟踪，能有效地评价创业教育项目的终极效果。该研究的发现对科学地选择评价方法、改进创业教育，具有重的指导意义。