【摘 要】
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目的调查护理专业本科生人文关怀能力现状及其影响因素。方法采用分层抽样法,抽取山东省某高校在校护理专业本科生890人,利用人文关怀能力量表进行调查。结果护理专业本科生
【基金项目】
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2019年山东省大学生创新训练项目(S201910440033),2018年山东省研究生导师指导能力立项课题(SDYY18173),2019年全国医学专业学位研究生教育指导委员会(中国学位与研究生教育学会医学专业工作委员会)立项课题(C-YX20190503-01)
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目的调查护理专业本科生人文关怀能力现状及其影响因素。方法采用分层抽样法,抽取山东省某高校在校护理专业本科生890人,利用人文关怀能力量表进行调查。结果护理专业本科生人文关怀能力量表得分为(182.81±21.16)分,处于中等水平,各维度得分由高到低依次为认知、勇气、耐心。多元逐步回归分析显示,护理专业本科生人文关怀能力的影响因素主要为感知老师、同学关心,接受护理人文关怀培训,感知学校人文关怀氛围,感知见习或实习医院的人文关怀氛围,对人文关怀理解(r~2=0.231,F=37.822,P=0.0
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