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“主体性教学”的提出顺应了时代发展对教育的要求。在总结主体性教学的理论特征、构建及对教师要求的基础上，详细论述了如何培养学生良好的思维品质，即思维的广阔性、深刻性、灵活性、独立性和创造性等。
主体性教学与学生良好思维品质的培养
【摘 要】
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“主体性教学”的提出顺应了时代发展对教育的要求。在总结主体性教学的理论特征、构建及对教师要求的基础上，详细论述了如何培养学生良好的思维品质，即思维的广阔性、深刻性、
【机 构】
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南阳师范学院物理与电子工程学院,陕西师范大学新闻与传播学院
【出 处】
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南阳师范学院学报
【发表日期】
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2007年12期
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