【摘 要】
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目的:探讨采用PBL教学法进行针灸推拿学教学的效果。方法:将近一年来我校针灸推拿学专业的72例实习生分为对照组和研究组,为对照组学生实施传统针灸推拿学教学,为研究组学生
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目的:探讨采用PBL教学法进行针灸推拿学教学的效果。方法:将近一年来我校针灸推拿学专业的72例实习生分为对照组和研究组,为对照组学生实施传统针灸推拿学教学,为研究组学生采用PBL教学法进行针灸推拿学教学,并对比观察两组学生的教学效果。结果:与对照组学生相比,研究组学生的理论知识与实践操作考核成绩明显较高,差异显著(P<0.05),有统计意义。研究组学生的评优率明显高于对照组学生,其对教学方法的评价明显优于对照组学生,差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论:采用PBL教学法开展针灸推拿学的教学工作可取得显著的效果,可提高学生的评优率及学生对教学方法的评价,此法值得在临床教学工作中推广应用。
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