【摘 要】
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作为一种重证据的科学思维方法,循证护理有别于已运用了数千年的以经验为主的临床思维方法.经验护理向循证护理的转变将是21世纪临床护理发展的必然趋势[1].循证护理在实践中
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作为一种重证据的科学思维方法,循证护理有别于已运用了数千年的以经验为主的临床思维方法.经验护理向循证护理的转变将是21世纪临床护理发展的必然趋势[1].循证护理在实践中逐步形成了连续、稳定的循证程序,即:循证问题、循证支持、循证观察和循证应用.护理科研是循证护理渗透最直接、结合最紧密的领域之一,正确运用循证程序开展护理科研教学,在教学环境当中培养学生循证思维和求证能力,进而提高护理科研水平具有积极的意义.2002年10月,笔者将循证程序引入本校00级护理本科生的<护理科研>课程教学中,并在课程
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