【摘 要】
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目的探讨微格教学在中医护理技术教学中的应用效果。方法将我校2012级本科护理专业4个班的192名学生分为试验组（96名）和对照组（96名）,两组的教学内容均为中医护理技术的实训操作
【基金项目】
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南京中医药大学2013年度教师教学发展专项项目项目编（NZYJSFZ-201303）, 南京中医药大学教育教学改革2013年度立项课题（NZYJG20 13-15）
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目的探讨微格教学在中医护理技术教学中的应用效果。方法将我校2012级本科护理专业4个班的192名学生分为试验组（96名）和对照组（96名）,两组的教学内容均为中医护理技术的实训操作。对照组采用传统教学方法,即教师示教—学生练习—学生反示教—教师点评。试验组采用微格教学法,即教师示教—观看操作录像—学生讨论—学生练习—录制反示教录像—观看反示教录像—师生点评。比较两组学生中医护理技术操作考试成绩,并对教学方法进行问卷调查。结果微格教学组中医护理技术操作考试成绩明显高于对照组（P〈0.01）,试验组学生对教学
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