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在中国的现代化潮流中，如何保持少数民族艺术的原生态学习与传承，是中国文化思想一直在寻求解决的严峻课题。基于此，本文尝试从当代信息技术与少数民族艺术课程整合的角度对这一课题进行探索，提出在倡导文化多样性的当代思潮中，我们可以借鉴当代世界教育改革的新思路，在中国教育体制中利用当代信息技术的保真性、大众性、共享性和跨越时空等性质进行保持少数民族艺术文化独特性的学习与传承探索，本文对这一问题进行初步探讨，希望引起大家的讨论。