【摘 要】
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儿童画的研究除了从美术教育或儿童心理学方面展开之外,还可从现象学上对之进行不同于前两者的观照。梅洛-庞蒂以现象学的眼光来审视儿童画这一现象,并指出:儿童画是一种原始
【机 构】
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江苏师范大学教育科学学院/教师教育学院;
【基金项目】
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江苏高校“青蓝工程”资助(苏教师[2019]3号)
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儿童画的研究除了从美术教育或儿童心理学方面展开之外,还可从现象学上对之进行不同于前两者的观照。梅洛-庞蒂以现象学的眼光来审视儿童画这一现象,并指出:儿童画是一种原始表达;儿童画是儿童对他所感知到的世界的一种再现;儿童的表达是一种时间性表达,不同于成人的空间性表达。这些观点,开启了看待儿童与成人关系的新视角,为人的童年阶段的独立性正名,为如何能够让基础教育事业真正成为人的成长的独特性基础提供了一种思考与研究的路径。
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