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中职学生职业意识的形成和发展受到个人心理、家庭环境、社会环境和受教育状况等诸多因素的影响和制约，其中学校教育的影响举足轻重。针对中职学生职业意识的特点，学校应该适时地对学生进行教育和引导，努力解决好理想、能力和方法问题，把职业意识教育贯穿于从学生入学到毕业的全过程中。
学生积极的职业意识、高尚的职业道德的培养，不能仅仅停留在简单枯燥的说教之中，而应从小事抓起，贯穿在每个教学环节中，使学生潜移默化，自觉规范自己的行为。所谓的职业意识，就是指学生的就业意识，它包括自信意识、责任意识、协作意识和创新意识等方面的内容。在老师的积极引导和帮助下，学生在实践过程中可以切身体会到职业意识的重要性并形成良好的职业意识，学生职业意识的养成反过来可以促进学生专业实践能力的进一步提高，二者是可以相互促进的。笔者以实习教学为中心，谈谈如何对学生进行职业意识培养：
一、充分肯定成绩，帮助学生树立自信意识
进入职校学习的学生或多或少都有一种挫败感，他们已在分数的竞争中遭遇了失落，所以帮助他们重新树立信心、发挥潜能，不仅是为了教学提高，更关系到学生今后的职业生涯。让阳光普照每位学生的心灵，让学生高举信心大旗，是学生进校以后我们要做的一件大事。
实践证明，大部分职校学生都能积极认真地参加校内实习并且掌握好熟练的专业技能。我们正是要利用中职学生活泼好动、动手能力强的特点积极引导，肯定他们在专业实习过程中取得的每一点成绩，树立他们的自信意识。通过教师给每个学生不同方式的鼓励，使学生感受到教师对自己的重视，并对自身的能力产生充分的自信，从而在实习中信心十足和更加努力。学生的自信心形成，是需要教师的精心呵护和培养的，就像植物需要阳光才能生存一样。学生需要来自教师的激励和赞扬，才能树立起强大的自信意识。
二、严格遵守实习规章制度，培养学生的责任意识
在学生参加专业实习时，让他们知道在实训时能做什么、不能做什么，而哪些事又必须做，让他们认识到自己所做的每件事情对自己、对他人、对集体所担负的责任。责任意识的建立是保证学生能获得良好学习机会、掌握专业技能的前提。为此，教师在学生进行实习之前，首先，要组织好实习规章制度的学习。通过制度的学习，明确学生实习期间的各项责任。其次，对于学生在实习过程中体现出的技能方面的长处和不足，要教育学生应懂得相互取长补短，尊重与帮助他人，富有爱心与合作精神。再次，在实习场所张贴先进企业的管理标准，在学生实习过程中努力用先进的企业标准来规范他们的行为，让学生知道在实训时除了锻炼专业技能之外，按照规章制度维持班集体良好的实习环境和氛围也是每个学生的职责所在。教师应该在多方面对学生提出明确的要求，并及时进行监督检查，直至学生把事情做好为止，使学生明白每个人都应该承担属于自己的责任。
三、互换实习角色，培养学生的协作意识
协作意识是学生未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。在学生实习时，我们可以根据学生不同的学习情况灵活地进行分组，并扮演不同角色，共同完成一些综合类实习任务。在此过程中，每一位学生都应该尽自己所能与他人协作，为完成共同的任务而做出自己的努力。他们相互纠正，相互促进，共同克服困难，一起感受成功的喜悦。由于合作的成功，会使学生的自信得到增强，对日后学习的积极性、主动性及学习的成效都有直接影响。同时，也让学生感受到集体的力量，知道同学之间的互助作用。通过实习任务的协作完成，让学生理解人与人之间必须团结协作才能成功，增加个人协作意识的培养，就是增加个人和集体成功的法码。这也如我省教育家汪广仁教授所言：“只有具有协作意识的人，才能获得更多的成功机会。”
四、鼓励学生多动脑，培养学生的创新意识
国务院在下发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“要转变教育观念，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维能力，要重视培养学生处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。”这充分说明了在教育中培养学生创新意识和创新思维的重要性和必要性。在学生实习过程中，我们教师要特别注重学生的创新意识的培养。为了让学生树立创新意识，进行创造性思维，我们教师要力求做到：首先，要求每个学生尽量独立完成基础的实习任务。其次，学生在实习过程中遇到困难，不是简单告诉学生问题如何解决，而是鼓励引导学生自己动脑筋、想办法，创造性地解决问题。再次，结合一些拓展性的学习工作任务，要求学生运用所学知识自己动手设计方案，按自己的想法实际操作。每个人都可以有各自不同形式的成果，不用限制学生思维的统一的模式和评分标准去评价学生的成果，让每个人最大限度地发挥自己的主观能动性。另外，积极组织学生参加各级各类专业技能方面的竞赛、创新大赛。通过这些措施的实施，学生的创新意识、动手能力可以得到明显的加强和提高。
总而言之，中职学生的职业意识培养还有很多方法，这需要中职教师有强烈的事业心和责任感。在实践中通过不同途径学习和探索，才可能培养出具有强烈的职业意识、良好的职业素养、高水平的职业技能的学生，为社会做出应有的贡献。
（作者邮编：553022；电话：0858-8187027、15329780720；通信地址：贵州省水城矿业集团有限责任公司技工学校；信箱：[email protected]）
学生积极的职业意识、高尚的职业道德的培养，不能仅仅停留在简单枯燥的说教之中，而应从小事抓起，贯穿在每个教学环节中，使学生潜移默化，自觉规范自己的行为。所谓的职业意识，就是指学生的就业意识，它包括自信意识、责任意识、协作意识和创新意识等方面的内容。在老师的积极引导和帮助下，学生在实践过程中可以切身体会到职业意识的重要性并形成良好的职业意识，学生职业意识的养成反过来可以促进学生专业实践能力的进一步提高，二者是可以相互促进的。笔者以实习教学为中心，谈谈如何对学生进行职业意识培养：
一、充分肯定成绩，帮助学生树立自信意识
进入职校学习的学生或多或少都有一种挫败感，他们已在分数的竞争中遭遇了失落，所以帮助他们重新树立信心、发挥潜能，不仅是为了教学提高，更关系到学生今后的职业生涯。让阳光普照每位学生的心灵，让学生高举信心大旗，是学生进校以后我们要做的一件大事。
实践证明，大部分职校学生都能积极认真地参加校内实习并且掌握好熟练的专业技能。我们正是要利用中职学生活泼好动、动手能力强的特点积极引导，肯定他们在专业实习过程中取得的每一点成绩，树立他们的自信意识。通过教师给每个学生不同方式的鼓励，使学生感受到教师对自己的重视，并对自身的能力产生充分的自信，从而在实习中信心十足和更加努力。学生的自信心形成，是需要教师的精心呵护和培养的，就像植物需要阳光才能生存一样。学生需要来自教师的激励和赞扬，才能树立起强大的自信意识。
二、严格遵守实习规章制度，培养学生的责任意识
在学生参加专业实习时，让他们知道在实训时能做什么、不能做什么，而哪些事又必须做，让他们认识到自己所做的每件事情对自己、对他人、对集体所担负的责任。责任意识的建立是保证学生能获得良好学习机会、掌握专业技能的前提。为此，教师在学生进行实习之前，首先，要组织好实习规章制度的学习。通过制度的学习，明确学生实习期间的各项责任。其次，对于学生在实习过程中体现出的技能方面的长处和不足，要教育学生应懂得相互取长补短，尊重与帮助他人，富有爱心与合作精神。再次，在实习场所张贴先进企业的管理标准，在学生实习过程中努力用先进的企业标准来规范他们的行为，让学生知道在实训时除了锻炼专业技能之外，按照规章制度维持班集体良好的实习环境和氛围也是每个学生的职责所在。教师应该在多方面对学生提出明确的要求，并及时进行监督检查，直至学生把事情做好为止，使学生明白每个人都应该承担属于自己的责任。
三、互换实习角色，培养学生的协作意识
协作意识是学生未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。在学生实习时，我们可以根据学生不同的学习情况灵活地进行分组，并扮演不同角色，共同完成一些综合类实习任务。在此过程中，每一位学生都应该尽自己所能与他人协作，为完成共同的任务而做出自己的努力。他们相互纠正，相互促进，共同克服困难，一起感受成功的喜悦。由于合作的成功，会使学生的自信得到增强，对日后学习的积极性、主动性及学习的成效都有直接影响。同时，也让学生感受到集体的力量，知道同学之间的互助作用。通过实习任务的协作完成，让学生理解人与人之间必须团结协作才能成功，增加个人协作意识的培养，就是增加个人和集体成功的法码。这也如我省教育家汪广仁教授所言：“只有具有协作意识的人，才能获得更多的成功机会。”
四、鼓励学生多动脑，培养学生的创新意识
国务院在下发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“要转变教育观念，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维能力，要重视培养学生处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。”这充分说明了在教育中培养学生创新意识和创新思维的重要性和必要性。在学生实习过程中，我们教师要特别注重学生的创新意识的培养。为了让学生树立创新意识，进行创造性思维，我们教师要力求做到：首先，要求每个学生尽量独立完成基础的实习任务。其次，学生在实习过程中遇到困难，不是简单告诉学生问题如何解决，而是鼓励引导学生自己动脑筋、想办法，创造性地解决问题。再次，结合一些拓展性的学习工作任务，要求学生运用所学知识自己动手设计方案，按自己的想法实际操作。每个人都可以有各自不同形式的成果，不用限制学生思维的统一的模式和评分标准去评价学生的成果，让每个人最大限度地发挥自己的主观能动性。另外，积极组织学生参加各级各类专业技能方面的竞赛、创新大赛。通过这些措施的实施，学生的创新意识、动手能力可以得到明显的加强和提高。
总而言之，中职学生的职业意识培养还有很多方法，这需要中职教师有强烈的事业心和责任感。在实践中通过不同途径学习和探索，才可能培养出具有强烈的职业意识、良好的职业素养、高水平的职业技能的学生，为社会做出应有的贡献。
（作者邮编：553022；电话：0858-8187027、15329780720；通信地址：贵州省水城矿业集团有限责任公司技工学校；信箱：[email protected]）