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本研究采用问卷法在某大学选取大一、大二学生360名进行调查研究,共收集有效问卷329份,对他们的专业兴趣吻合度、学习成绩、人格特质进行了调查,并且通过分层回归分析,支持了人格特质的调节作用。结果发现:(1)专业兴趣吻合度对于大学生的学习成绩存在显著的影响。(2)在专业兴趣吻合度对大学生学习成绩的影响过程中,宜人性、责任性、开放性起着显著的调节作用。