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摘要：随着素质教育的提出，人们越来越关注小学美术教学，利用小学美术教学可以提高学生的综合素质。人类的发展与进步离不开创新，只有在当前美术教育教学中培养学生的创新能力，才能使学生在学习美术过程中提高发现美、创造美的能力，本文主要研究了在当前小学美术教育中如何培养学生的创新能力，希望有利于小学生的全面发展。
关键词： 小学美术；创新能力；教学策略
一、 引言
美术教育在小学阶段具有非常重要的地位，对学生开展美术教育，不但是要学生学会欣赏美，而且也需不断提高学生创造美的能力，帮助学生发展自身综合素质。利用提高学生的审美能力，使学生结合当前实际绘画水平积极开展创新，将美术学习与实践生活结合在一起，提高学生的美术应用能力。
二、 掌握学生的认知规律，及时转变教学观念
首先要求教师在美术教学中端正态度，要认识到美术不是一门无关紧要的学科，其对学生的健康成长有着非常重要的影响。利用将美术教育融入到其他学科学习当中，可以提高学生的实践能力，美术是一门与生活紧密联系在一起的学科。在教学活动中，小学生的思维更为活跃与大胆，常常依据自己的想象利用夸张的颜色与线条表现自己的想法，但有时也受自己思维的局限。所以在美术教学中，教师要学会合理评价小学生的美术作品，要真正了解小学生想要表达的思想，明确小学生绘画中存在的优点，利用支持小学生创新调动小学生的绘画积极性，发展学生的创新能力。利用激发学生的绘画热情，可以将小学生吸引到绘画活动中，从而不断提高自己的实际绘画能力。教师还需在美术教学中，引导学生结合自身实际绘画能力树立正确的审美观，帮助学生形成积极向上的生活态度。
当前小学美术教学不能要求全体学生都能成为美术家，也不能一味迎合学生，而需结合坚持不懈的练习帮助学生打下坚实的绘画基础，发展学生的创新能力，以促进学生今后的美术学习，可以帮助学生在掌握高超的绘画技能、提高理解能力的前提下主动创新。教师只有及时转变教学观念才能进一步夯实学生的绘画基础，促进学生心理健康发展。
三、 引入多媒体教学手段，提高学生的审美能力
小学生年龄还小，容易对新鲜事物感兴趣。因此在美术教学中引入多媒体技术，可以有效激发小学生的学习积极性。教师利用设计合理的多媒体课件，将丰富多样的美术知识传授给学生，发展学生的发散思维。利用合理的引导激发学生的学习欲望，从而主动投入到美术学习活动中，探索美术知识。所以要求教师善于结合学生的实际情况制作高水平的多媒体课件，利用新鲜事物吸引学生的注意力，尽情展现美术学习的魅力，可以激发学生的学习热情。
在使用多媒体过程中，教师要提前了解学生的真正需求，明确当堂课的学习重点與难点。要引导学生应用掌握的美术技能展现生活中的美。利用播放多媒体课件提高学生的审美能力，引导学生善于发现生活中的美，帮助学生形成正确的审美观，养成积极向上的生活态度。科学设计多媒体课件，鼓励学生利用绘画尽情展现自己的思想，发展学生的想象力，提高学生的创新意识，使美术教学收到应有的效果。
四、 针对不同学生的实际情况制订不同的教学策略
要想提高学生的创新能力就需针对不同的学生应用不同的教学策略，教给学生正确的学习方法。在实际美术教学活动中，由于学生的生活经历不同、接受能力不同、美术基础不同，因此学生表现出的创新能力也不同。因此要求教师要善于结合学生的不同情况制订不同的教学策略，真正开展因材施教，为每一个学生制订不同的学习目标，使其经过自己的努力都可以完成学习任务，以此感受到学习美术成功的乐趣。教师在实际教学活动中还需善于发现学生的优点，在适当的机会对其无限放大，每一个学生都希望得到老师的肯定与表扬，利用激励可以发展学生的创新意识，促进学生的健康成长。帮助学生正确对待自己绘画的优点与缺点，在总结的基础上不断提高，鼓励学生在创新过程中提高自己的创新能力，实现个性化发展。利用教给学生正确的绘画技巧，可以提高学生的实践能力，将绘画技能应用于实践创作当中。开展创新也需具备坚实的绘画基础，所以要想发展学生的创新水平首先要帮助学生夯实绘画根基。
五、 结语
总之，随着新课程改革的深入开展，小学美术教学得到了人们的普遍重视。而要想利用小学美术教育提高学生的创新能力首先要帮助学生夯实绘画根基，才能不断发展学生的创新水平。提高学生的创新能力也需做好学生的心理疏导工作，要求教师及时转变教育理念，淘汰传统教学模式，利用引进新型教学手段帮助学生形成创新意识。在小学美术教学中引入多媒体技术手段可以形象呈现美术教学内容，顺利解决教学重点、突破教学难点，有利于帮助学生真正理解教师的教学意图，提高学生的创新意识与创新能力，促进小学生的全面发展。
参考文献：
[1] 吕立剑.在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].祖国，2017（5）：278-278.
[2] 肖萌.在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].人间，2016，196（1）：102-102.
[3] 陆琴.小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].新课程导学，2015（36）：18-18.
作者简介：王小凡，甘肃省陇南市成县东街小学。
关键词： 小学美术；创新能力；教学策略
一、 引言
美术教育在小学阶段具有非常重要的地位，对学生开展美术教育，不但是要学生学会欣赏美，而且也需不断提高学生创造美的能力，帮助学生发展自身综合素质。利用提高学生的审美能力，使学生结合当前实际绘画水平积极开展创新，将美术学习与实践生活结合在一起，提高学生的美术应用能力。
二、 掌握学生的认知规律，及时转变教学观念
首先要求教师在美术教学中端正态度，要认识到美术不是一门无关紧要的学科，其对学生的健康成长有着非常重要的影响。利用将美术教育融入到其他学科学习当中，可以提高学生的实践能力，美术是一门与生活紧密联系在一起的学科。在教学活动中，小学生的思维更为活跃与大胆，常常依据自己的想象利用夸张的颜色与线条表现自己的想法，但有时也受自己思维的局限。所以在美术教学中，教师要学会合理评价小学生的美术作品，要真正了解小学生想要表达的思想，明确小学生绘画中存在的优点，利用支持小学生创新调动小学生的绘画积极性，发展学生的创新能力。利用激发学生的绘画热情，可以将小学生吸引到绘画活动中，从而不断提高自己的实际绘画能力。教师还需在美术教学中，引导学生结合自身实际绘画能力树立正确的审美观，帮助学生形成积极向上的生活态度。
当前小学美术教学不能要求全体学生都能成为美术家，也不能一味迎合学生，而需结合坚持不懈的练习帮助学生打下坚实的绘画基础，发展学生的创新能力，以促进学生今后的美术学习，可以帮助学生在掌握高超的绘画技能、提高理解能力的前提下主动创新。教师只有及时转变教学观念才能进一步夯实学生的绘画基础，促进学生心理健康发展。
三、 引入多媒体教学手段，提高学生的审美能力
小学生年龄还小，容易对新鲜事物感兴趣。因此在美术教学中引入多媒体技术，可以有效激发小学生的学习积极性。教师利用设计合理的多媒体课件，将丰富多样的美术知识传授给学生，发展学生的发散思维。利用合理的引导激发学生的学习欲望，从而主动投入到美术学习活动中，探索美术知识。所以要求教师善于结合学生的实际情况制作高水平的多媒体课件，利用新鲜事物吸引学生的注意力，尽情展现美术学习的魅力，可以激发学生的学习热情。
在使用多媒体过程中，教师要提前了解学生的真正需求，明确当堂课的学习重点與难点。要引导学生应用掌握的美术技能展现生活中的美。利用播放多媒体课件提高学生的审美能力，引导学生善于发现生活中的美，帮助学生形成正确的审美观，养成积极向上的生活态度。科学设计多媒体课件，鼓励学生利用绘画尽情展现自己的思想，发展学生的想象力，提高学生的创新意识，使美术教学收到应有的效果。
四、 针对不同学生的实际情况制订不同的教学策略
要想提高学生的创新能力就需针对不同的学生应用不同的教学策略，教给学生正确的学习方法。在实际美术教学活动中，由于学生的生活经历不同、接受能力不同、美术基础不同，因此学生表现出的创新能力也不同。因此要求教师要善于结合学生的不同情况制订不同的教学策略，真正开展因材施教，为每一个学生制订不同的学习目标，使其经过自己的努力都可以完成学习任务，以此感受到学习美术成功的乐趣。教师在实际教学活动中还需善于发现学生的优点，在适当的机会对其无限放大，每一个学生都希望得到老师的肯定与表扬，利用激励可以发展学生的创新意识，促进学生的健康成长。帮助学生正确对待自己绘画的优点与缺点，在总结的基础上不断提高，鼓励学生在创新过程中提高自己的创新能力，实现个性化发展。利用教给学生正确的绘画技巧，可以提高学生的实践能力，将绘画技能应用于实践创作当中。开展创新也需具备坚实的绘画基础，所以要想发展学生的创新水平首先要帮助学生夯实绘画根基。
五、 结语
总之，随着新课程改革的深入开展，小学美术教学得到了人们的普遍重视。而要想利用小学美术教育提高学生的创新能力首先要帮助学生夯实绘画根基，才能不断发展学生的创新水平。提高学生的创新能力也需做好学生的心理疏导工作，要求教师及时转变教育理念，淘汰传统教学模式，利用引进新型教学手段帮助学生形成创新意识。在小学美术教学中引入多媒体技术手段可以形象呈现美术教学内容，顺利解决教学重点、突破教学难点，有利于帮助学生真正理解教师的教学意图，提高学生的创新意识与创新能力，促进小学生的全面发展。
参考文献：
[1] 吕立剑.在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].祖国，2017（5）：278-278.
[2] 肖萌.在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].人间，2016，196（1）：102-102.
[3] 陆琴.小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].新课程导学，2015（36）：18-18.
作者简介：王小凡，甘肃省陇南市成县东街小学。