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企业与大学跨越经济领域与科学教育领域的知识共享，存在诸多差异可能导致双方在合作过程中出现这样或那样的冲突，如何有效提高财务协同效应已经成为当前亟待解决的关键问题。
一、产学合作财务协同效应的内涵
效率理论是当前西方经济学中的主流理论，其中一个重要的研究热点就是协同效应方面的研究。协同是双方合作的主要动因，也是双方合作从事投资活动的收益所在。因此，如果能够较为精准地预测出协同效应，就可以帮助企业有效地开展战略，并确保各类产学合作的成功。产学合作的协同效应一般可以分为经营状况协同效应和财务效益协同效应。前者是产学合作所带来的组织效率变化所产生的效益，表现在规模经济和范围经济的变化上。后者则是产学合作这一行为给双方带来的财务效益上的变化，这种变化主要体现在现金流量的变动上。本文所关注的则是这样一种现金流量上的收益变化。
1+1>2的效果可以被认定为协同效应的产生，即通过合作，双方都获得了总体大于个体效益之和的效果。用公式可以表达为S=Va+b-(Va+Vb)，这一公式中s表示协同效应，Va+b、va、vb分别表示产学合作后各自的价值、产学合作之前大学和企业的价值。当然，协同效应不是单纯的大于效果，要理解其含义，还必须深刻了解其中两个要点：一是对于大学和企业而言，目标市场产生的未来预期；二是大学及企业所处的竞争环境(张喜柱，2005)。
首先，资本市场的本质决定了公司的市场价值不仅包含未来利润，还包含对其成长的预期。因此，协同效应是产学合作后组织整体效益的增长超过市场对其作为独立个体存在的预期。如果将产学合作单纯看成一种投资运作活动，则其净现值可以用下列公式来表示：NPV=协同效应一控制溢价
管理学研究认为，协同效应的存在说明产学合作后带来的组织成长比市场对其预期的成长效果还要好。从企业角度来看，这种预期无外乎两个来源，一是产学合作行为提高了企业现金流的获取能力；二是降低了企业资金成本。
其次，协同效应不能脱离其所处的竞争环境。协同效应的产生，意味着组织能够获得较好的竞争优势，这种优势可能使组织在激烈的市场竞争中获得更有利的位置。而这一优势可能来自于规模经济、范围经济、更有效的管理、生产技术的提高、资源的更合理配置及市场控制力的增强等等。企业都包括投入、生产和产出等运作环节，激烈的市场竞争中，获取收益的惟一途径在于通过价值链中的每个环节中不断抑制竞争对手的能力来获取最终的胜利。
但是，组织内外的环境是相当残酷的，其变化也不是静态的。因此，组织战略制定者都必须考虑协同效应的产生不能使之与竞争环境隔离，必须要充分考虑竞争对手的反应以及自身业绩改变的空间大小。
二、产学合作财务协同效应的作用机理
市场经济条件下，之所以出现越来越多的合作关系，其深层次的动机来自对于市场和组织之间的替代效应以及经济学上典型的交易内部化成本降低作用，来自于对日渐残酷的市场竞争和市场风险而谋求的资源整合，这种合作能够带来显著的规模效应、结构重整的协同效用、分享作用以及由此而生成的整体竞争优势。因此，产学合作的财务协同效应的动因主要来源于以下几个方面：
(一) 收入或效益上升产学合作产生的原因包括以下几个方面但不限于：产学合作可以获得政府支持，从而得到所得税优惠；提高双方组织效率；消除原有组织之间利益冲突和风险降低的可能性，现金流动带来的双方组织整体资本运作能力的提升等。为此，产学合作的组织整合产生和联合体所创造的收益要远大于各自组织的简单相加。具体体现在企业的营销利润、战略利益、市场及其垄断权；大学的人才培养、社会效益和科研能力提升等方面。
(1)企业营销利润。参与产学合作的企业往往能够通过知识引入，推动其营销体系的重整、财务管理协同及信息共享产生更大的经营收入。如可以通过对下列方面的改进产生收入效应：以前没有效果的媒介节目和广告投入；现有的薄弱的营销网络；不平衡的产品结构；缺乏研发人才等。
(2)企业战略利益。一些产学合作中的企业会得到战略性利益。如果满足一定条件，那么产学合作就会是一个充分利用竞争环境的机会。在这一点上，战略利益更像一种选择权而不是一次标准的合作投资机会。
(3)市场及其垄断权力。参与产学合作所获得的某些专利或技术专长可以帮助企业获得更大的市场机会，并能够帮助企业在某些范围内减少竞争，以获得相对垄断的权力。
(4)高校的人才培养、社会服务和科研能力提升。产学合作可以帮助高校准确获得企业的职业需求，改善学科专业结构，提高人才培养质量，提升社会服务能力；同时，产学合作可以使得大学科研成果获得实际应用的机会，帮助检验其科研成果的有效性，提升其科研开发能力。
(二) 降低成本产学合作最基本的动因来自于大学与企业的合作所产生的联合组织能够带来较大的运作效率，特别是降低成本的效率。这主要来自于产学合作所带来的一体化规模效应、一体化协同效应、资源优势互补效应以及消除无效环节的财务管理协同效应等。
(三) 税负利得税负利得是许多企业开展产学合作的基本动力。这些动力产生于近年来政府部门对于产学合作双方的政策扶持，如：政策支持的纳税优惠；尚未使用的债务重组与举债能力，发挥出负债的避税功能；大学与企业之间资金的流通创造出更为强大和充沛的现金流量，并帮助企业获得足够的收购能力，减少应纳税负的减少，因为取得的对外投资收益可以依据避免双重征税法规而使税负大大降低，甚至完全免税。
(四) 资金成本降低
产学合作中的大学与企业的联合体可以创造出更大的投融资优势以及市场风险抵御能力，以及双方合作后产生的一体化融资的成本节约效应，从而有助于资金成本的降低。
这些因素的综合作用最终推动了：合作双方自由现金流能力的提升；降低了双方资金成本；双方现金流变得更为稳定。在此结果推动下使得产学合作后的组织获得了价值增值，财务协同效应的作用也正在此体现出来(张秋生、王东，2002)。
三、产学合作财务协同效应的关键要素
产学合作财务协同效应要注意多种要素的综合作用效果，这些要素从不同方面影响了财务协同效应的效果和目标。从协同竞争方面来看，产学合作财务协同效应的要素来自于协同和竞争两种力量。一方面，产学合作财务协同效应的基本单元组成了这些要素，产学合作的性质与结构由此决定；另外，这些要素决定了协同演化的主要方向，是双方内部竞争的来源。因此，产学合作的组织结构表明，我们可以将产学合作财务协同效应的要素划分为战略、资源和利益三个方面。这三者直接的动态循环作用提供了产学合作不断前进的动力和价值效用的实现，提升了产学双方组织竞争能力(如图1)。
(一) 战略协同效应要素战略不同于策略，它是指导企业获得竞争成功的重要手段。王琛和王效俐(2005)的研究表明，企业在找 寻协同机会的时候，应该分析企业经营单元中协同的障碍所在，包括分析共享操作行为的可能性(共享是否发生在占用大量操作成本和资产的行为之间；通过共享是否能够降低总成本；共享是否能帮助企业产生与竞争对手的成本差异化)、共享技能要素的可能性(共享单元间是否存在战略的相似性；共享的技能是否发生在核心价值的增值行为中；共享带来的价值转换是否对接受单元来说有推动作用)。
产学合作战略的内涵是通过产学合作程序和双方技术、知识互补，指导合作流程、决定合作生存与发展的方向和制度，获取最优资源配置和最高效率，提升合作效果的长期性和全局性。通过系统的产学合作战略，经历战略制定、战略实施和战略评价三个必经的战略管理过程，提高产学合作战略的有效性。战略制定是确立产学合作战略使命的过程，通过对产学合作中的内外条件分析，机遇与威胁分析，确立产学双方的合作方向，制定和选择特定的实施战略(包括产学合作的竞争战略、成长战略等)。战略实施则是按照选定的战略方案来开展活动，最终实现既定战略使命的过程(包括实施战略的主体、内容、方式、组织结构、资源配置以及文化保障等)。战略评价是重新审视战略执行的效率和效果，度量业绩，以便及时采取纠偏措施。
(二) 资源协同效应要素资源协同效应要素实际上是一种资源配置能力，它影响和制约着产学合作双方的竞争能力，包括生产、技术、关系和信息等各种知识资源。首先，生产资源协同控制是从双方合作的角度来对资源的一致性规划，通过降低产学合作中生产资源的获取成本，提升产学合作价值最大化，提高资源利用率的一种管理手段，这是产学合作发展的必然需求。其次，技术资源在产学合作中包括硬件和软件两个方面的知识，其中大学主要是知识供应者，企业主要是知识使用者。第三，关系资源是产学双方所拥有的，或者是对产学合作运行和发展有直接或间接影响的各种要素，这些要素既是产学合作运行和发展所必需的资源，又是能够通过管理活动进行配置整合，为产学合作及其成员企业带来利益的基本条件。最后，信息资源是产学合作过程中可能接触到的一切数据、知识、资料等的总和，它具有价值性、流动性、无限性、再生性、共享性等特点(李心合、赵明、孔凡义，2005)。
(三) 利益协同效应要素利益协同效应要素主要包括财权配置、利益冲突、收益分配和价值增值，这一要素能够保证产学合作整个过程的健康运行。首先，所谓的财权是公司获取、控制和运作财务资源的权利(张玉堂，2001)。财权配置是产学合作过程中财务管理的核心所在，就是通过财务制度的运作，使得相关利益方能够共享财务决策权和财务监督权，以此调整产学双方在产学合作财务管理中的地位。并通过共同分享的财权安排，促进产学双方的信息沟通，避免信息不对称，保护产学合作双方的合法利益。其次，利益冲突在合作过程中是无可避免的，双方要维持自身的利益，必然会不断出现一些破坏合作关系的行为，这就需要避免单一主体的对劳动产品的占有和享有。社会主体与社会产品之间的对立统一关系就是利益，产学合作利益冲突的财务协同效应，就是要通过财务制度中的合理分配与共享，建立有效的激励补偿机制和信息机制，消除或化解冲突，降低代理成本和集体决策成本。第三，收益分配主要包括留存收益和分配股息两个方面。最后，价值增值是利益相关者实现资本最大化的根本体现(张友棠等，2009)。从产学合作的终极目的来说，实现价值增值是双方合作的基础和发展的需要。价值增值的财务协同效应，是产学合作协同各要素创造价值的过程，也是实现利益相关者价值期望的过程。
一、产学合作财务协同效应的内涵
效率理论是当前西方经济学中的主流理论，其中一个重要的研究热点就是协同效应方面的研究。协同是双方合作的主要动因，也是双方合作从事投资活动的收益所在。因此，如果能够较为精准地预测出协同效应，就可以帮助企业有效地开展战略，并确保各类产学合作的成功。产学合作的协同效应一般可以分为经营状况协同效应和财务效益协同效应。前者是产学合作所带来的组织效率变化所产生的效益，表现在规模经济和范围经济的变化上。后者则是产学合作这一行为给双方带来的财务效益上的变化，这种变化主要体现在现金流量的变动上。本文所关注的则是这样一种现金流量上的收益变化。
1+1>2的效果可以被认定为协同效应的产生，即通过合作，双方都获得了总体大于个体效益之和的效果。用公式可以表达为S=Va+b-(Va+Vb)，这一公式中s表示协同效应，Va+b、va、vb分别表示产学合作后各自的价值、产学合作之前大学和企业的价值。当然，协同效应不是单纯的大于效果，要理解其含义，还必须深刻了解其中两个要点：一是对于大学和企业而言，目标市场产生的未来预期；二是大学及企业所处的竞争环境(张喜柱，2005)。
首先，资本市场的本质决定了公司的市场价值不仅包含未来利润，还包含对其成长的预期。因此，协同效应是产学合作后组织整体效益的增长超过市场对其作为独立个体存在的预期。如果将产学合作单纯看成一种投资运作活动，则其净现值可以用下列公式来表示：NPV=协同效应一控制溢价
管理学研究认为，协同效应的存在说明产学合作后带来的组织成长比市场对其预期的成长效果还要好。从企业角度来看，这种预期无外乎两个来源，一是产学合作行为提高了企业现金流的获取能力；二是降低了企业资金成本。
其次，协同效应不能脱离其所处的竞争环境。协同效应的产生，意味着组织能够获得较好的竞争优势，这种优势可能使组织在激烈的市场竞争中获得更有利的位置。而这一优势可能来自于规模经济、范围经济、更有效的管理、生产技术的提高、资源的更合理配置及市场控制力的增强等等。企业都包括投入、生产和产出等运作环节，激烈的市场竞争中，获取收益的惟一途径在于通过价值链中的每个环节中不断抑制竞争对手的能力来获取最终的胜利。
但是，组织内外的环境是相当残酷的，其变化也不是静态的。因此，组织战略制定者都必须考虑协同效应的产生不能使之与竞争环境隔离，必须要充分考虑竞争对手的反应以及自身业绩改变的空间大小。
二、产学合作财务协同效应的作用机理
市场经济条件下，之所以出现越来越多的合作关系，其深层次的动机来自对于市场和组织之间的替代效应以及经济学上典型的交易内部化成本降低作用，来自于对日渐残酷的市场竞争和市场风险而谋求的资源整合，这种合作能够带来显著的规模效应、结构重整的协同效用、分享作用以及由此而生成的整体竞争优势。因此，产学合作的财务协同效应的动因主要来源于以下几个方面：
(一) 收入或效益上升产学合作产生的原因包括以下几个方面但不限于：产学合作可以获得政府支持，从而得到所得税优惠；提高双方组织效率；消除原有组织之间利益冲突和风险降低的可能性，现金流动带来的双方组织整体资本运作能力的提升等。为此，产学合作的组织整合产生和联合体所创造的收益要远大于各自组织的简单相加。具体体现在企业的营销利润、战略利益、市场及其垄断权；大学的人才培养、社会效益和科研能力提升等方面。
(1)企业营销利润。参与产学合作的企业往往能够通过知识引入，推动其营销体系的重整、财务管理协同及信息共享产生更大的经营收入。如可以通过对下列方面的改进产生收入效应：以前没有效果的媒介节目和广告投入；现有的薄弱的营销网络；不平衡的产品结构；缺乏研发人才等。
(2)企业战略利益。一些产学合作中的企业会得到战略性利益。如果满足一定条件，那么产学合作就会是一个充分利用竞争环境的机会。在这一点上，战略利益更像一种选择权而不是一次标准的合作投资机会。
(3)市场及其垄断权力。参与产学合作所获得的某些专利或技术专长可以帮助企业获得更大的市场机会，并能够帮助企业在某些范围内减少竞争，以获得相对垄断的权力。
(4)高校的人才培养、社会服务和科研能力提升。产学合作可以帮助高校准确获得企业的职业需求，改善学科专业结构，提高人才培养质量，提升社会服务能力；同时，产学合作可以使得大学科研成果获得实际应用的机会，帮助检验其科研成果的有效性，提升其科研开发能力。
(二) 降低成本产学合作最基本的动因来自于大学与企业的合作所产生的联合组织能够带来较大的运作效率，特别是降低成本的效率。这主要来自于产学合作所带来的一体化规模效应、一体化协同效应、资源优势互补效应以及消除无效环节的财务管理协同效应等。
(三) 税负利得税负利得是许多企业开展产学合作的基本动力。这些动力产生于近年来政府部门对于产学合作双方的政策扶持，如：政策支持的纳税优惠；尚未使用的债务重组与举债能力，发挥出负债的避税功能；大学与企业之间资金的流通创造出更为强大和充沛的现金流量，并帮助企业获得足够的收购能力，减少应纳税负的减少，因为取得的对外投资收益可以依据避免双重征税法规而使税负大大降低，甚至完全免税。
(四) 资金成本降低
产学合作中的大学与企业的联合体可以创造出更大的投融资优势以及市场风险抵御能力，以及双方合作后产生的一体化融资的成本节约效应，从而有助于资金成本的降低。
这些因素的综合作用最终推动了：合作双方自由现金流能力的提升；降低了双方资金成本；双方现金流变得更为稳定。在此结果推动下使得产学合作后的组织获得了价值增值，财务协同效应的作用也正在此体现出来(张秋生、王东，2002)。
三、产学合作财务协同效应的关键要素
产学合作财务协同效应要注意多种要素的综合作用效果，这些要素从不同方面影响了财务协同效应的效果和目标。从协同竞争方面来看，产学合作财务协同效应的要素来自于协同和竞争两种力量。一方面，产学合作财务协同效应的基本单元组成了这些要素，产学合作的性质与结构由此决定；另外，这些要素决定了协同演化的主要方向，是双方内部竞争的来源。因此，产学合作的组织结构表明，我们可以将产学合作财务协同效应的要素划分为战略、资源和利益三个方面。这三者直接的动态循环作用提供了产学合作不断前进的动力和价值效用的实现，提升了产学双方组织竞争能力(如图1)。
(一) 战略协同效应要素战略不同于策略，它是指导企业获得竞争成功的重要手段。王琛和王效俐(2005)的研究表明，企业在找 寻协同机会的时候，应该分析企业经营单元中协同的障碍所在，包括分析共享操作行为的可能性(共享是否发生在占用大量操作成本和资产的行为之间；通过共享是否能够降低总成本；共享是否能帮助企业产生与竞争对手的成本差异化)、共享技能要素的可能性(共享单元间是否存在战略的相似性；共享的技能是否发生在核心价值的增值行为中；共享带来的价值转换是否对接受单元来说有推动作用)。
产学合作战略的内涵是通过产学合作程序和双方技术、知识互补，指导合作流程、决定合作生存与发展的方向和制度，获取最优资源配置和最高效率，提升合作效果的长期性和全局性。通过系统的产学合作战略，经历战略制定、战略实施和战略评价三个必经的战略管理过程，提高产学合作战略的有效性。战略制定是确立产学合作战略使命的过程，通过对产学合作中的内外条件分析，机遇与威胁分析，确立产学双方的合作方向，制定和选择特定的实施战略(包括产学合作的竞争战略、成长战略等)。战略实施则是按照选定的战略方案来开展活动，最终实现既定战略使命的过程(包括实施战略的主体、内容、方式、组织结构、资源配置以及文化保障等)。战略评价是重新审视战略执行的效率和效果，度量业绩，以便及时采取纠偏措施。
(二) 资源协同效应要素资源协同效应要素实际上是一种资源配置能力，它影响和制约着产学合作双方的竞争能力，包括生产、技术、关系和信息等各种知识资源。首先，生产资源协同控制是从双方合作的角度来对资源的一致性规划，通过降低产学合作中生产资源的获取成本，提升产学合作价值最大化，提高资源利用率的一种管理手段，这是产学合作发展的必然需求。其次，技术资源在产学合作中包括硬件和软件两个方面的知识，其中大学主要是知识供应者，企业主要是知识使用者。第三，关系资源是产学双方所拥有的，或者是对产学合作运行和发展有直接或间接影响的各种要素，这些要素既是产学合作运行和发展所必需的资源，又是能够通过管理活动进行配置整合，为产学合作及其成员企业带来利益的基本条件。最后，信息资源是产学合作过程中可能接触到的一切数据、知识、资料等的总和，它具有价值性、流动性、无限性、再生性、共享性等特点(李心合、赵明、孔凡义，2005)。
(三) 利益协同效应要素利益协同效应要素主要包括财权配置、利益冲突、收益分配和价值增值，这一要素能够保证产学合作整个过程的健康运行。首先，所谓的财权是公司获取、控制和运作财务资源的权利(张玉堂，2001)。财权配置是产学合作过程中财务管理的核心所在，就是通过财务制度的运作，使得相关利益方能够共享财务决策权和财务监督权，以此调整产学双方在产学合作财务管理中的地位。并通过共同分享的财权安排，促进产学双方的信息沟通，避免信息不对称，保护产学合作双方的合法利益。其次，利益冲突在合作过程中是无可避免的，双方要维持自身的利益，必然会不断出现一些破坏合作关系的行为，这就需要避免单一主体的对劳动产品的占有和享有。社会主体与社会产品之间的对立统一关系就是利益，产学合作利益冲突的财务协同效应，就是要通过财务制度中的合理分配与共享，建立有效的激励补偿机制和信息机制，消除或化解冲突，降低代理成本和集体决策成本。第三，收益分配主要包括留存收益和分配股息两个方面。最后，价值增值是利益相关者实现资本最大化的根本体现(张友棠等，2009)。从产学合作的终极目的来说，实现价值增值是双方合作的基础和发展的需要。价值增值的财务协同效应，是产学合作协同各要素创造价值的过程，也是实现利益相关者价值期望的过程。