优化组合教学方法,使学生“要学”“会学”

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所谓历史教学方法的优化组合,即根据不同的教学内容、教学对象选择恰当的教学方法,它既有利于达到预期的教育目标,又能发挥教师的特长,实现创造性的劳动,获得最佳教学效果。教学方法的优化组合,应该包括两个层面:第一,通过教学方法的优化始终注意调动学生的主动性和参与的积极性,使学生要学,以求取得最佳的教学效果;第二,通过教学方法的优化,使学生会学。只有着眼于指导学法,引导学生先是要学,继而会学,这样才是好教法。下面以一个教学案例来具体说明。
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