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现今，我国部分大学教师忘却了自身的角色，忽视本职工作，或一心求权或一味谋利，严重贬损了知识分子的形象。作为知识分子的大学教师，重新提出并认识自己的职责规定与角色意识，对教育事业和社会文化建设有着积极的意义。大学教师作为一个特殊的职业群体，他们一般拥有较深厚的专业知识和较强的社会话语权力。因此，他们只有秉持自身“知识分子”的定位，通过加强专业探求、培育师德情操和怀抱普世情怀，清晰地认识到自身角色要求，才能重新回归其本身所应有的“知识分子”角色，切实发挥出知识分子所具有的特殊作用。