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【案例描述】【片段一】教师问道：三角形的内角和可能是多少度呢？几乎所有的学生都回答：180°。（学生都知道了这一知识，教师该怎么办？）
山重水复疑无路 柳暗花明又一村——《三角形内角和》教学反思
【摘 要】
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【案例描述】【片段一】教师问道：三角形的内角和可能是多少度呢？几乎所有的学生都回答：180°。（学生都知道了这一知识，教师该怎么办？）
【机 构】
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浙江省长兴县李家巷镇中心小学
【出 处】
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教学月刊(小学版)
【发表日期】
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2009年9期
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