【摘 要】
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目的：探讨社区卫生真实工作情景导向的临床医学专业实习实训模式。方法选取56例于2013年5月-2014年5月期间该院接收的3年制临床医学专业实习生，将入选者随机分为对照组（传统实习
【基金项目】
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吉林省教育厅职业与成人教育教学改革研究课题(2014ZCY204)
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目的：探讨社区卫生真实工作情景导向的临床医学专业实习实训模式。方法选取56例于2013年5月-2014年5月期间该院接收的3年制临床医学专业实习生，将入选者随机分为对照组（传统实习教学方法，n=28）与观察组（社区卫生真实工作情景导向教学，n=28），观察两组教学效果。结果观察组理论考试成绩、综合能力评分及病例分析得分均较对照组高（P〈0.05）；观察组学生对社区卫生真实工作情景导向的教学方法有着更高的评价，能够激发学生学习兴趣、培养解决问题的能力、提高自学能力、培养团队协作能力等，与对照组比较差异有统计
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