【摘 要】
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转化学习也被称为质变学习,其核心是认知的转化和对新经验的适应。武汉某高校在护理心理学教学中对转化学习进行实践,授课教师改变角色,营造良好学习氛围,以社会热点问题为触
【机 构】
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武汉科技大学医学院护理学系,华润武钢总医院护理部,武汉科技大学临床学院
【基金项目】
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湖北省教育厅教学研究项目,编号为2013234;湖北省教育厅人文社科项目,编号为14G126;武汉科技大学教研项目,编号为2013Z045
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转化学习也被称为质变学习,其核心是认知的转化和对新经验的适应。武汉某高校在护理心理学教学中对转化学习进行实践,授课教师改变角色,营造良好学习氛围,以社会热点问题为触发性事件,引导学生进行反思、理性对话和课堂辩论,组织学生进行社会实践、撰写反思日记,并辅以形成性课程评价。转化学习的应用在提高学生学习动机、思维品质和团队合作能力方面发挥了一定作用,值得在护理教学中进一步应用。
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