【摘 要】
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摘要：目前依旧有很多教师在英语写作教学上采取传统的教学方法——结果写作法。而过去英语教学实践表明，该方法在英语教学上无法真正提高学生的英语写作能力。因此本文以过程写作法和合作学习理论为指导，提出了应当在英语写作教学评价中采用同伴互评模式。并分析了当前我国中学英语写作教学现状，对如何进行同伴互评以及同伴互评在中学英语写作教学中的作用进行了探讨。 关键词：过程写作法;合作学习;同伴互评;英语写作
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摘要：目前依旧有很多教师在英语写作教学上采取传统的教学方法——结果写作法。而过去英语教学实践表明，该方法在英语教学上无法真正提高学生的英语写作能力。因此本文以过程写作法和合作学习理论为指导，提出了应当在英语写作教学评价中采用同伴互评模式。并分析了当前我国中学英语写作教学现状，对如何进行同伴互评以及同伴互评在中学英语写作教学中的作用进行了探讨。
关键词：过程写作法;合作学习;同伴互评;英语写作
中图分类号：G633.4 文献标识码：A
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