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凡教过《唯一的听众》一文的教师，在感叹作者琴艺奇迹般进步的同时，无不为文中那位老教授独特的教学方式所折服。原来，关注和尊重，能促使奇迹产生。
奇迹是怎么产生的
【摘 要】
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凡教过《唯一的听众》一文的教师，在感叹作者琴艺奇迹般进步的同时，无不为文中那位老教授独特的教学方式所折服。原来，关注和尊重，能促使奇迹产生。
【机 构】
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福州教育学院附属第二小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2009年6期
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