【摘 要】
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由于受结构主义语言学和心理学的影响，我们的外语（本文特指英语）教学常常只注重对语言本身——语音、词汇和语法的讲解而忽视了学生的跨文化交际能力的培养。换言之，外语教学中文
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由于受结构主义语言学和心理学的影响，我们的外语（本文特指英语）教学常常只注重对语言本身——语音、词汇和语法的讲解而忽视了学生的跨文化交际能力的培养。换言之，外语教学中文化教学所占的比重较低，外语教学长期以语言形式为主，使其成为完全脱离文化语境的单纯的语言技能训练，因此培养出来的学生尽管语法知识掌握得很多很好，词汇量也很大，但是缺乏在恰当的场合使用恰当的语言的交际能力。
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